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Por último, dentro las estrategias pedagógicas que el profesor de la Escuela de Ingeniería

de Sistemas e Informática puede utilizar, es la Estrategia Personalizada, la cual como su

nombre lo indica, requiere de un mayor control y seguimiento a las actividades de cada

estudiante. El estar consciente de la participación, actitudes e interés, poder realizar

observaciones sobre sus trabajos y su avance en la materia son aspectos útiles para

lograr el objetivo que la estrategia plantea; aspectos contemplados en los requerimientos

de la herramienta.

Es así como vemos que la herramienta no va en contra de lo que se predica y se hace en

la Universidad Industrial de Santander respecto a prácticas pedagógicas, lo cual es

favorable para la viabilidad del proyecto, evitando cambios radicales o un impacto

traumático; si no fuera así, se haría implícita la necesidad de diseñar estrategias que

propusieran conseguir que los docentes le apostaran al cambio.

3.3. ARQUITECTURA

La arquitectura está íntimamente ligada con el diseño del software, como lo propone León

Serrano: “La fase de diseño tiene como objetivo determinar una solución a los requisitos

del sistema definidos en la fase de análisis de requerimientos. Se trata de definir la

estructura de la solución identificando grandes módulos (conjuntos de funciones que van

a estar asociadas) y sus relaciones. Con ello se define la arquitectura de la solución

elegida”

169

En otras palabras, se debe realizar un diseño de la arquitectura del sistema: se hace el

diseño arquitectónico “asignando funciones a componentes de software y definiendo el

control y flujo de datos entre ellos”

170

, es decir, “la definición de los componentes

principales del sistema”

171

. Definir una buena arquitectura del sistema constituye un

elemento básico para asegurar que el sistema sea luego mantenible e integrable con

otros.

169

León Serrano, Gonzalo. Op.Cit., p 90

170

“the architectural design by allocating functions to software components and defining the control and data flow between

them.” ESA PSS-05-0 Software Engineering Standard. www.ess.co.at/ECOSIM/ESA.txt

171

David A. Fuller, Ph.D. Apuntes de Taller de Ingeniería del Software. Departamento de Ciencia de la Computación,

Escuela de Ingeniería, Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). 2003. fuller.ing.puc.cl/docencia/Taller2003b/index.php

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