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• Si, porque acompaño el proceso de crecimiento del proyecto y vigilo objetivos

contra resultados.

• No, porque es difícil conseguir una comunicación transparente entre estudiante y

profesor. Es difícil, por ejemplo, saber porqué un estudiante no avanza en su

proyecto: puede ser porque no tiene demasiado tiempo (está trabajando,

estudiando otra carrera, etc.) o tiene dificultades en el proceso (pero no es capaz

de decírselo abiertamente a su director).

Pregunta No. 9

Previos/Quices: 12

Participación: 8

Consultas fuera del salón: 4

Trabajos en casa: 11

Asistencia: 4

Trabajos en Clase: 8

Progreso en la Asignatura: 7

Otro: Investigación sobre tecnologías de punta en el tema, lecto-

escritura, trabajo en equipo, habilidad oral, proyectos, interés

en la asignatura, actitud, ética aplicada en la materia.

Pregunta No. 10

• Control de asistencia, porcentaje de participación activa, identificación de

potenciales líderes o personalidades especiales, conocimiento de cada estudiante y

enseñanza personalizada.

• Registro de las actividades desarrolladas por el estudiante en clase y registro de

actitudes, participación e interés.

• Tener acceso en el aula de clase y en otros sitios del edificio a mi PC portátil de la

oficina, consultas a los servidores institucionales para consultas de notas, biblioteca

y sería deseable información estándar del rendimiento y hoja de vida de los

estudiantes.

• De experimentación y observación.

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