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o Consultar y modificar el contenido de sus clases (temas del día, actividades,

conceptos básicos, contenidos claves, ejemplos explicativos) y preferencias del

salón (p.e. metodologías).

o Diseñar e implementar un medio de sincronización entre la aplicación de la PDA y la

aplicación del PC, que permita el intercambio de datos entre ambos dispositivos.

3.1.3 Justificación Y Alcance

El registrar y tener acceso instantáneo a información detallada del estudiante en el salón

de clase tendrá un efecto muy positivo en tres aspectos: la motivación del alumno para

con la materia en cuestión, las relaciones docente-estudiante y los parámetros que el

profesor tiene en cuenta para emitir el juicio valorativo. Se entiende por información

detallada, datos como: nivel de participación, progreso de su aprendizaje en la materia,

dificultades en el proceso, asistencia, entusiasmo demostrado, esfuerzo hecho e interés

en general. Para empezar, el alumno al darse cuenta que para el maestro, él es mucho

más que un código (a lo sumo un nombre y correo electrónico) y unas cuantas

calificaciones, evidentemente estimulará e incentivará su deseo de aprender o de

interesarse por la asignatura. Además, el conocimiento de tal información, “hace las

relaciones docente-estudiante más ricas, con mayores posibilidades de acompañar el

crecimiento del otro y de entender las actitudes y las formas con que se asumen los

compromisos del curso”

145

Por último, cuando se valoran el deseo y el intento de aprender y las construcciones que

va realizando el estudiante, a pesar de que tal vez el examen no haya sido

completamente satisfactorio, se están teniendo en cuenta aspectos que indiscutiblemente

son muy preponderantes a la hora de emitir un juicio respecto al avance en el proceso de

un alumno. Aspectos que valoran no sólo el trabajo con acompañamiento directo del

docente, sino también aquel trabajo independiente que el estudiante realiza por sí solo;

trabajo independiente en el cual la Universidad ha hecho énfasis

146

, obedeciendo las

145

Aguilar, Corredor, Ewert, Fiallo, Porras, Ramón. Pág. 18. Op.Cit., p.25

146

La hora de trabajo con acompañamiento directo implica mínimo una hora de trabajo independiente. Artículo 7 del

Acuerdo del Consejo Superior No 071 de 2003.

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